当前位置:尧所网>军事>内容

澳门赌场金花·政协委员孙丰月:“双创”精神不能灌输 要培养学生自主能力

来源:尧所网 作者:未知 发表时间:2020-01-11 13:31:16 我要评论

澳门赌场金花·政协委员孙丰月:“双创”精神不能灌输 要培养学生自主能力

澳门赌场金花,未来网(www.k618.cn)北京3月12日电(记者李盈盈 实习记者 张蔚蓝)“与西方教育相比,我们的学生活跃度和自主学习能力不高,这跟我们的传统有关。传统的教学体系不强调思维能力的培养,导致学生的活跃度和学习的自主性较弱。”全国政协委员、吉林大学地球科学学院院长孙丰月接受了未来网记者采访时说,“完全依靠、依赖老师,怎么能创新,更谈不上创业了。”

全国政协委员、吉林大学地球科学学院院长孙丰月 资料图

2014年9月,国务院总理李克强在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召,“双创”一词由此开始走红。2015年两会,“双创”写入了政府工作报告。

2016年,政府强化创新引领,全面实施《中国制造 2025》,落实和完善“双创”政策措施。

记者在2017年的政府工作报告里看到,持续推进大众创业、万众创新,以创业创新带动就业仍是2017年的重点工作任务之一。

国家大力鼓励“双创”,提倡培养学生的创新意识。孙丰月表示,学生的自主能力是创新的基础,在实践教学中,作为教育者应该想着怎么让学生自我意识,发挥能动性。

对此,孙丰月认为,“学生自主能力的培养是教育的关键,即培养学生的自主学习、自我规划。”

在我国传统的教育模式中,教和学两大主体强调的是教师的教,学生的主体性不够突出,学生们往往被动地接受知识,真正自我学习、自主思考的机会和实践锻炼不多。

在孙丰月看来,“双创”是意识,更是实践,从教师的教为主到培养自主学习、自我规划的意识需要思维方式的转换。

作为一名地质教学和科研工作者,孙丰月提出了“三元”课程教学体系,即:课堂实验、野外实习和学生课外的自主实践。他说:“我们是搞地质的,实践教学里有课堂的实验和野外的实习,我们专门设计了学生的自主实践,旨在设计一下环境,让学生自己来选择。”

除此之外,孙丰月还提出,转变观念是解决传统教育问题的关键。“我们的传统文化是从家庭、幼儿园到小学,总想给孩子设计好,很少让孩子自己去探索,小学布置完作业学生做,哪个字写错了要写十遍,传统文化并不强调思维能力的培养。”

“思维能力提高了还要加强综合素质教育,提倡学生的综合发展能力,做到因材施教。”

nba彩票网

上一篇: 「新卡点评」不玩蛇的猎人不是好猎人?猎人新奥秘:巨毒陷阱 下一篇: 江西上饶:已成立调查组调查小学生被刺死案

相关推荐